Sciences du langage

  • Les enfants du palais blanc

    Narpoolmin Somboun

    • Fayard (réédition numérique fenixx)
    Parution : 30 Novembre 2017 - Entrée pnb : 11 Mars 2018

    L'enfant Lin balance entre le cauchemar et le rêve. Le cauchemar, ce sont ces quelques mois où bascula son enfance, loin, là-bas, au Laos. Le rêve, c'est celui d'une vie nouvelle en France. Combien sont-ils ces enfants, ces adolescents étrangers, que nous côtoyons sans les connaître ? Que portent-ils dans leur coeur ? Quelles sont leurs espérances ? Alors, faute de pouvoir communiquer, la peine sombre dans la violence ou se mure dans le silence, et survient l'intolérance.
    Lin, lui, à force d'intelligence et de courage, a su partager ses étonnements et ses chagrins, ses blessures et ses joies. Par-delà l'histoire exceptionnelle de ce jeune Laotien, deux fois transplanté puisqu'il est d'origine chinoise, ce livre est un document saisissant sur le choc des cultures, leur intégration et, finalement, sur nous-mêmes. Loin des analyses sociologiques et politiques, il apporte - sur l'un des problèmes les plus aigus de notre société malade - l'éclairage de l'amour et de la confiance.
    En racontant l'histoire de Lin, Somboun Narpoolmin a voulu faire un merveilleux cadeau à son pays d'adoption. Qu'il en soit remercié.

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  • Le Colbertisme high-tech

    Elie Cohen

    • Hachette (réédition numérique fenixx)
    Parution : 8 Novembre 2018 - Entrée pnb : 6 Juillet 2017

    Comment depuis le 22 à Asnières, la France a-t-elle pu devenir une référence mondiale dans le domaine du téléphone? La politique des grands projets qui fut aussi appliquée à Ariane, au TGV et au nucléaire civil n'est plus applicable aujourd'hui. La France doit donc s'interroger sur de nouvelles stratégies industrielles.

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  • Poésie-peinture

    Rosa De

    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 24 Août 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    À travers une série d'exercices, du cours préparatoire au cours moyen, cet ouvrage propose une nouvelle attitude, qui concilie concepts et images, en restituant - à l'imaginaire - sa place entière dans les activités éducatives.
    Étayé par de nombreux exemples pratiqués en classe, ce livre montre comment les activités artistiques, dans leur lien avec le langage, peuvent l'enrichir et le transformer... mais aussi agir sur l'enfant car : "Créer, c'est se transformer" (Xénakis).
    Ce double courant expression/communication, est mis en évidence dans les travaux d'enfants présentés, et dans les nombreuses références aux oeuvres d'art - contemporaines ou passées - qui prolongent chaque série d'exercices.

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  • Le Nouveau Désordre mondial de l'information

    Pigeat H

    • Hachette (réédition numérique fenixx)
    Parution : 11 Septembre 2015 - Entrée pnb : 6 Juillet 2017

    Partout présentes, toujours en éveil, les grandes agences de presse livrent aux médias les nouvelles dont nous sommes devenus insatiables. À la fois familières et mal connues, ces agences fondent le système international de communication à travers lequel circule l'information, instantanément, d'un point à l'autre d'une terre que les techniques modernes de transmission réduisent presque à la dimension d'un village. L'AFP (Agence France Presse), à l'histoire toujours mouvementée, permet à la France de participer au concert international. Mais le concert est devenu cacophonie. Techniques en perpétuelle évolution vers une dématérialisation et une spécialisation croissantes de l'information ; ouverture des marchés bouleversés par le morcellement des petits partenaires du tiers monde ; principe d'indépendance et de souveraineté remis en cause : Les finalités mêmes des médias font l'objet de nouvelles interrogations. Comment s'explique ce désordre, qui touche le monde entier ? De quoi sera fait l'équilibre futur ? La France se montrera-t-elle capable de faire entendre une voix digne d'elle dans cette nouvelle partition, et à quel prix ? Les turbulences d'aujourd'hui déboucheront-elles, demain, sur une renaissance, et moyennant quels sacrifices ? Une seule certitude : ces questions sont fondamentales pour notre destinée d'êtres conscients et l'épanouissement de nos libertés. Ancien président de l'AFP de 1979 à 1986, Henri Pigeat a vécu de l'intérieur la métamorphose de l'ordre mondial de l'information. L'analyse repose ici sur l'expérience et le témoignage ne cesse de nourrir l'essai. Chacun comprendra, à la lecture de tel ou tel épisode, où éthique personnelle, déontologie professionnelle et raison d'État menacent d'entrer en conflit, sur le problème du terrorisme notamment, combien les enjeux de ce débat dépassent le cadre strict d'un destin personnel.

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  • Louis XVI

    Hist Junio

    • Hachette (réédition numérique fenixx)
    Parution : 16 Juin 2016 - Entrée pnb : 6 Juillet 2017

    Charlemagne, Marco Polo, Louis XIV, Pasteur, la Guerre de 39/45...
    Qui ne connaît pas ces noms ou ces événements célèbres ?
    Mais savez-vous exactement à quelle époque ces personnages illustres ont vécu, et à quel moment se sont déroulés ces événements célèbres ?
    Les ouvrages de cette collection vous renseigneront utilement, par le texte et par l'image, sur les grands hommes et les grands événements qui ont fortement marqué l'Histoire.
    Ils vous apprendront aussi comment les gens s'habillaient, comment ils vivaient et travaillaient, aux différentes époques de cette Histoire.

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  • Les 1.000 questions sur l'école

    Fell

    • Hachette (réédition numérique fenixx)
    Parution : 11 Juin 2016 - Entrée pnb : 6 Juillet 2017

    L'école, on pense la connaître puisqu'on y est tous passés. Mais, aujourd'hui, tout a changé ! Vous, parents, ne connaissez que peu ou prou les chemins détournés, les passerelles, les secours d'urgence et les moyens de dépannage pouvant aider votre enfant en difficulté. Vous, élèves, souhaitez travailler en classe avec davantage de professeurs et d'équipements modernes et réclamez plus de dialogue. Les uns comme les autres, vous êtes nombreux à vous perdre dans le labyrinthe de l'orientation scolaire. Pour être correctement informés de tout ce qui a trait à la scolarité, des mesures en vigueur ou des réformes en chantier, "Les 1 000 questions sur l'école" est la boussole qui, de la maternelle au Bac, vous aidera à trouver le bon chemin.

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  • Un lien civique au coeur de l'établissement

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    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 24 Août 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    L'établissement scolaire est une société organisée, avec ses structures de décision, de fonctionnement, son administration et sa vocation pédagogique et éducative. Au coeur de celui-ci, le CDI s'organise en une micro-cosociété, un lieu privilégié d'apprentissage de la vie publique. Dans cette perspective, le CDI, centre de communication et de culture, joue un rôle de catalyseur des valeurs et des pratiques civiques. Cet espace public, centre de ressources partagées, a vocation à tisser des liens avec le monde, notamment en ouvrant une fenêtre citoyenne sur l'espace de communication par les réseaux comme Internet. Le professeur documentaliste doit convaincre ses interlocuteurs, jeunes et adultes, que seul le meilleur usage collectif possible des ressources a des chances de provoquer en retour une satisfaction d'ordre personnel. Il montrera ainsi qu'une authentique politique de CDI suppose que l'on cherche à faire coexister une grande variété d'intérêts et d'êtres de valeurs différentes.

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  • Construire des projets avec des eleves

    M Real-Doute

    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 24 Août 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Il est très difficile pour l'élève-adolescent d'avoir la vision à long terme de ce que l'on attend de lui pour l'élaboration de son projet personnel. Car, au beau milieu des métamorphoses physiques, psychiques et sociales qu'il lui faut traverser, il vit avec force l'immédiateté du présent. C'est pourquoi il convient d'impliquer l'adolescent dans des projets très variés (pédagogiques, documentaires, éducatifs) qui l'aideront progressivement à se construire et à s'insérer dans la vie collective. Surtout si des adultes respectueux du devenir de cet élève l'aident à les réaliser dans une démarche vivante et créative. Source de projets et ressource pour les mettre en oeuvre, le documentaliste, avec les outils du CDI, en concertation avec les autres professionnels et en tenant compte des spécificités de l'établissement, est en mesure de proposer des situations inédites qui permettront aux élèves de se découvrir des compétences nouvelles.

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  • La Concertation : enjeux et modalités

    Colette Woycikowska

    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 11 Décembre 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Dans un établissement scolaire, la communication doit toucher tous les membres de la communauté éducative et apporter à chacun l'information dont il a besoin pour progresser dans son travail. Le chef d'établissement en est responsable, mais il a besoin d'un spécialiste à ses côtés. Ce spécialiste peut être le documentaliste, formé pour être un professionnel des moyens de communication et un technicien de la documentation qui alimente l'information. Les documentalistes ont un rôle capital à jouer comme relations publiques en concertation avec le chef d'établissement. Ce nouveau rôle a deux conséquences : l'évolution des habitudes et des comportements de travail des documentalistes, et la reconnaissance par l'institution de la qualification supplémentaire que cela implique. L'avenir du métier de documentaliste peut prendre cette voie si, bien entendu, les professionnels en acceptent le pari.

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  • Éthique et légitimité du professeur documentaliste

    Françoise Leblond

    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 24 Août 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Le métier de professeur documentaliste a sensiblement évolué depuis la création du CAPES de documentation. Cependant, malgré l'effort de formation consenti depuis quelques années, les interrogations sur son positionnement continuent de peser sur le quotidien du documentaliste. Si les fonctions sont bien distinctes des fonctions patrimoniales du bibliothécaire et de l'archiviste, les contours de la discipline documentation semblent toujours mal définis. Elle ne peut plus se réduire aux seules techniques documentaires. Elle doit aussi permettre d'articuler la compétence universitaire initiale avec les nouveaux savoirs qui se développent en matière d'information et de communication. Cette compétence légitime le rôle pédagogique du documentaliste tout en préservant son originalité institutionnelle. Chargé de coordonner des modes de réponse différents, le professeur documentaliste est à l'avant-garde de la recherche de nouvelles formes d'activité.

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  • Enseignement assisté par ordinateur des langues étrangères

    Collectif

    • Hatier (réédition numérique fenixx)
    Parution : 30 Juin 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Cet ouvrage est le fruit de réflexions sur les problèmes de l'apprentissage non naturel des langues étrangères et de la mise en oeuvre informatique de logiciels d'allemand.

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  • Cartes de presse

    Charon

    • Stock (réédition numérique fenixx)
    Parution : 24 Août 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Les journalistes ont mauvaise presse, mais le procès qu'on leur fait est, paradoxalement, le moins informé qui soit, encombré d'idéologie, d'arrière-pensées et d'une ignorance insigne de la réalité de leur métier. Aussi, le premier objectif de Cartes de presse est-il d'informer. Au croisement de la sociologie, de l'économie et de l'histoire, mêlant enquêtes de terrain, entretiens avec des journalistes et analyses des entreprises de médias, Jean-Marie Charon offre la première cartographie rigoureuse d'une profession méconnue. Nourrie d'anecdotes et de faits vrais, allant souvent à rebours des idées reçues, son enquête ne laisse rien à l'écart, du localier de province à la star du journal télévisé, des contraintes de rentabilité marchande aux dérapages de l'information en temps réel, des débats déontologiques aux défis techniques. Poids du nombre, précarité croissante, rajeunissement et féminisation, magistère de l'audiovisuel et déclin de l'écrit, formation supérieure accrue et embauche dominante dans la presse spécialisée : en une décennie, le journalisme a connu une mutation qui se traduit, essentiellement, par son éclatement en univers de plus en plus autonomes. Cette perte d'unité est au coeur d'une contradiction nouvelle : alors même que les journalistes disposent de moyens extrêmement puissants, et qu'ils sont plus nombreux, mieux formés professionnellement et intellectuellement, leur influence réelle décline, leur distance aux élites dirigeantes s'accroît, leur compétence se heurte à la complexité du monde, les logiques des entreprises qui les emploient leur échappent largement, et leurs repères sont devenus fragiles. Pour le dire abruptement : le journalisme a, aujourd'hui, d'autant plus de puissance qu'il a moins de pouvoir.

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  • La fin du livre

    Piault

    • Stock (réédition numérique fenixx)
    Parution : 24 Août 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Nous avons vécu dans la civilisation du livre, nous entrons dans la société multimédia. Nos repères se brouillent. Naguère vecteur principal de la formation et des loisirs, le livre est devenu un outil parmi d'autres. Le symbole de l'éducation de générations de citoyens s'égare entre les vidéos, les disques et les cassettes les disquettes informatiques, les CDI, CD-Rom et autres banques de données en ligne, consultables sur minitel ou sur autoroute électronique, qui prétendent rendre mieux que lui les mêmes services. Une nouvelle industrie éditoriale émerge. Nous laissera-t-elle orphelins du livre ? La fin du livre roi, avec son réseau cohérent d'auteurs, d'éditeurs, de libraires et de lecteurs, ne signifie pas forcément la mort des livres ni, a fortiori, des contenus qu'ils véhiculent. Pour peu que les acteurs de la plus prestigieuse des industries de contenu, aujourd'hui affaiblie et complexée par le dynamisme de l'audiovisuel, sachent accompagner le nouvel essor des supports culturels. Qu'éditeurs, libraires, défenseurs du livre et de la lecture échappent au syndrome de la forteresse assiégée, se conduisent, face à leur héritage, non comme des conservateurs frileux mais comme de véritables passeurs. Cette condition, si une monarchie se meurt, ce peut être au profit d'une heureuse démocratie du savoir.

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  • Administrer l'ecole primaire coordonne

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    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 30 Juin 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Réalisé par une équipe d'administrateurs de l'Éducation nationale, cet ouvrage expose et commente l'ensemble des règles d'organisation de l'enseignement du premier degré. Après une décennie de réformes d'envergure (décentralisation des compétences en 1983, création des cycles en 1985, création du nouveau statut de professeur des écoles en 1990...), il permet de faire le point sur le fonctionnement de l'École (rôle du directeur, relations avec les autorités de tutelle et les communes, enseignement spécialisé...), la gestion de ses personnels (avancement, nomination...), la composition des programmes (matières, horaires...).

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  • La dynamique du temps scolaire

    Aniko Husti

    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 9 Octobre 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Le temps est certainement une des dimensions les plus périmées de l'enseignement secondaire, puisque l'institution éducative a adopté et imposé tout au long de ce siècle un même concept normalisé, quels que soient les contextes et les individus ou groupes concernés. Le temps n'aurait-il donc aucune conséquence sur nos conceptions éducatives, ni sur le fonctionnement de nos institutions et établissements scolaires ? En nous présentant ses travaux, mis à l'épreuve des faits, Aniko Husti nous aide à redécouvrir l'importance et les enjeux du temps scolaire, sa spécificité qualitative et son potentiel de dynamisme.

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  • L'École devant la grande pauvreté

    Pair Claude

    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 30 Juin 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    L'École, qui n'a jamais eu une place plus importante dans la destinée sociale des personnes, se doit d'être au premier rang du combat contre l'exclusion. Mais un malentendu persiste entre les familles les plus démunies, qui reportent leurs espoirs sur la réussite scolaire de leurs enfants, et l'École qui dit souvent mal connaître les familles très pauvres, et qui ne parvient pas toujours à leur transmettre les ambitions qu'elle a pour tous ses élèves.
    Il faut connaître ce qu'est la grande pauvreté, pour provoquer un changement de regard sur ceux qu'elle atteint, aborder les relations entre l'École et les familles très pauvres, souvent placées sous le signe du malentendu, analyser les attentes des familles, qui ont le sentiment de ne pas être bien comprises de l'École, et comprendre ce que l'École attend des familles.
    Si le partenariat entre l'École et les familles pauvres est, sans doute, la seule voie possible pour avancer vers la réussite de leurs enfants, il est encore largement à inventer. C'est toute l'institution qui doit le prendre en charge, mais l'invention demande, avant tout, des initiatives locales, pour aller à la rencontre des familles pauvres, apprendre à les connaître et à reconnaître leurs attentes, et leurs droits. Le partenariat est l'inverse du malentendu ou, plus exactement, il est la manière de lever le malentendu : dans le cas de l'École, il n'y a pas d'autre solution prometteuse.

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  • Citoyennetés nationales et citoyenneté européenne

    Françoise Parisot

    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 24 Août 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Nous portons, sur nos voisins européens, des regards et des jugements plus ou moins a priori. Certains événements nous incitent à porter de tels regards, à les figer et à les perpétuer, au risque de nous fourvoyer et d'offenser.
    Nous devons sortir de ces « images », pour mieux nous comprendre. La connaissance mutuelle est la base du respect des uns envers les autres et, par-delà, de l'entente.
    Alors que les pays européens, après des siècles d'affrontements, sont amenés à partager de plus en plus un destin commun, il est nécessaire de favoriser cette connaissance réciproque, en partageant la réflexion avec nos partenaires, à travers l'histoire de nos citoyennetés, les idées qui les ont fait naître, et les valeurs qui les sous-tendent.
    Au vu du manque de compréhension de l'utilité de la construction européenne, il faut s'arrêter sur le sens de ce projet, dégager les valeurs et les nécessités qui conduisent à élargir l'espace du citoyen au-delà des frontières nationales, sans pour autant les renier ; il est utile de réfléchir à la place que l'Europe pourrait tenir dans le monde, si ses différentes composantes voulaient bien admettre que, tout en respectant les différences, chacun serait « plus » dans un ensemble européen cohérent.

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  • La Dynamique de l'erreur dans les apprentissages

    Daniel Descompt

    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 30 Juin 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Où est l'erreur, lorsque chacun est sincèrement persuadé d'être dans le vrai, de voir le monde tel qu'il est ?
    Et si l'école enseignait à l'élève de regarder ce monde autrement, à la lumière des savoirs qu'il vient peut-être y chercher ?
    Et si le professeur laissait d'abord l'élève s'exprimer, avant de lui parler la langue des savoirs ?
    Et si l'enseignant et l'enfant prenaient, ensemble, les erreurs pour moteur et pour jeu dans les apprentissages ?
    Face à un public hétéroclite, où les références socioculturelles sont multiples, la production d'erreurs est désormais une question centrale ; elle est aussi une puissante dynamique, sur laquelle peut se fonder l'acte pédagogique.
    Les enjeux sont énormes, enjeux scolaires, certes, enjeux sociaux, évidemment.

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  • La presse periodique en france

    Michel Jamet

    • Armand colin (réédition numérique fenixx)
    Parution : 9 Octobre 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Plus qu'un répertoire, cette enquête propose une histoire des principales publications, une analyse de leur contenu idéologique, une documentation précise sur leurs caractéristiques rédactionnelles et commerciales. Les 77 titres retenus, qui incluent aussi un certain nombre de revues, illustrent les différentes catégories de la presse périodique : hebdomadaires d'information générale et news magazines, presse féminine, presse des jeunes, presse de la télévision et du cinéma, presse économique et financière, presse sportive, etc., dont une introduction générale définit les contours. Cet ouvrage s'adresse aux professeurs et élèves de l'enseignement du second degré, aux formateurs et animateurs, aux étudiants en sciences de la communication et à tous ceux qui souhaitent s'orienter dans le dédale de ces titres.

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  • Améliorer l'efficacité de l'école primaire

    Jacques Ferrier

    • Hachette éducation (réédition numérique fenixx)
    Parution : 26 Novembre 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    L'école primaire a changé de nature. Amputée de sa fonction certificative, elle n'opère plus de sélection. C'est une chance mais aussi une responsabilité complexe à exercer. Changeant de fonctions, l'école primaire a changé de registre d'exigences. Elle enseigne aujourd'hui des disciplines scolaires définies pour être en continuité avec le modèle du second degré. On doit avoir à l'esprit ce déplacement d'exigences quand on juge de l'efficacité de l'école aujourd'hui. L'élève quittant l'école primaire doit avoir effectué les acquisitions fondamentales dans les domaines instrumentaux et en matière de méthodes de travail ; il doit avoir pu, par ailleurs, épanouir toutes les facettes de sa personnalité et avoir découvert les éléments de la connaissance du monde humain, social, naturel et technique. Exigence minimale, chaque enfant doit entrer au collège en possession d'un bagage qui lui permette de s'adapter à ce nouveau milieu et à ses exigences intrinsèques : il doit avoir construit un statut d'élève et élaboré les outils adéquats. Il doit avoir fait l'expérience d'un mode de socialisation qui a développé la conscience de ses droits et de ses obligations, c'est-à-dire avoir acquis une première conscience citoyenne.

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  • Les Textes littéraires en classe de langue

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    • Hachette français langue etrangère (réédition numérique fenixx)
    Parution : 23 Octobre 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Comment aborder des textes littéraires en classe de langue ? En quoi le texte littéraire a-t-il un rôle important à jouer dans l'apprentissage d'une langue étrangère ? Quel type de relations le texte littéraire entretient-il avec le lecteur ? Comment s'appuyer sur ces relations pour orienter l'apprenant dans la découverte du texte, sans se substituer à lui ? Quels textes choisir ? Comment les donner à lire et quelles activités construire autour d'eux ? Dans cet ouvrage, les propositions des auteurs s'articulent autour d'approches théoriques qui permettent aux enseignants de reconsidérer leur point de vue sur la littérature pour envisager des démarches pédagogiques diversifiées.

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  • Mon enfant entre au collège

    R-F Gautier

    • Stock (réédition numérique fenixx)
    Parution : 11 Décembre 2015 - Entrée pnb : 21 Janvier 2017

    Entrer en sixième est aujourd'hui totalement banal et porteur de grandes angoisses. Soudain petit parmi les grands, l'élève doit affronter une série de ruptures : découverte de la taille de l'établissement, d'une pluralité de disciplines et d'enseignants, découverte de l'administration, des temps libres au sein d'une journée de cours, de la faible place laissée à l'expression orale, mais aussi, trop souvent, de la violence et de sa propre peur. Roger-François Gauthier conseille les parents qui souhaitent aider leur enfant dans ce passage décisif : comment peuvent-ils suivre les apprentissages de l'élève ; quelles peuvent être leurs relations avec les enseignants ; jusqu'où peuvent-ils s'impliquer ; que sont-ils en droit d'attendre du collège de la République ; celui-ci tient-il encore ses promesses ?

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